3e année

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Cherche et trouve dans ta bibliothèque !

Compétences visées :

Se repérer dans les différentes sections de la bibliothèque scolaire en utilisant la signalisation visuelle.

Explorer l’utilisation du classement par sujet à la bibliothèque pour trouver un livre (classification Dewey) (APSDS, 2021)
1 période, environ 55 min

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Dans cet atelier, les élèves sont invités à explorer l'organisation intellectuelle de la bibliothèque pour trouver des ouvrages sur des thématiques précises. Une formation essentielle pour une bonne utilisation de la bibliothèque scolaire. 

 

*L’activité se donne à la bibliothèque 

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À la découverte du documentaire 

Compétence visée: Apprendre à repérer les éléments suivants dans un texte pour en cerner le contenu: marques d'organisation du texte, table des matières, index, etc. (APSDS, 2021)

1 période, environ 55 min

 

À travers cet atelier, les élèves sont amenés à découvrir la structure d'un ouvrage documentaire ainsi que ses fonctionnalités. Un petit rallye est animé pour apprendre à bien utiliser les divers éléments du livres qui nous permettent de retrouver les informations recherchées (table des matières, index, titres, intertitres...).

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• Tout sur le caca et sur les traces laissées par les animaux. (Seed, A., & Almon, C.)

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4e année
 

Recherche en bibliothèque avec Regard

Compétences visées : Apprendre à construire une requête à l’aide de ses mots-clés dans le catalogue de la bibliothèque [...] pour repérer les sources d’information pertinentes.

Explorer les outils et modes de recherche [...] (boîte de recherche, facettes, hyperliens, etc.) (APSDS, 2021)

 

1 période, environ 55 min

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Une formation essentielle qui vise à développer l'autonomie des élèves en bibliothèque.  L’élève sera en mesure de trouver des documents répondant à son besoin d’information ou son désir de lire. Les élèves utiliseront le catalogue de la bibliothèque Regard pour effectuer des recherche par mots clés dans les différents types de document.

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*L’activité se donne à la bibliothèque et nécessite  une connexion internet, des Ipad, Chromebook ou ordinateur pour chaque élève.

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Les pièges de la technologie

Compétence visée :

Comprendre que l’usage du numérique engendre des effets sur son bien-être physique et psychologique de même que sur celui des autres. 

(MEQ, Continuum de développement de la compétence numérique, 2019)

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​1 période, environ 55 min

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• Clic, clic, danger ! (Jeanne Willis et Tony Ross)

• Les trolls, ça pue ! (Jeanne Willis et Tony Ross)

• Tek, l'accro-magnon des tablettes (Patrick McDonnell)

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De façon humoristique et ludique, les élèves sont invités à prendre conscience des différents pièges qui les guettent lors de l'utilisation de différentes technologies.

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